Л. В. Гараніна сярод дзевяцікласнікаў.

  Падчас апрабацыі дванаццацігадовага курса школьнага навучання Лужкаўская СШ Шаркаўшчынскага раёна была ў вобласці адзінай сярод вясковых эксперыментальнай пляцоўкай. Дарэчы, рэспубліканскага значэння. Для яе настаўнікаў гэта сталася пачэсным заданнем, і яны паспяхова з ім справіліся. Набыткі тутэйшай педагагічнай практыкі аналізаваліся ў сталіцы, улічаны пры стварэнні падручнікаў і метадычных дапаможнікаў. Калектывам назапашаны каштоўны вопыт даследчай працы, што ў сваю чаргу прыкметна паспрыяла прафесійнаму росту большасці настаўнікаў. І самае галоўнае: усе чатыры выпускі выхаванцаў, якія атрымалі сярэднюю адукацыю па дванаццацігадовай праграме, у самастойным жыцці не згубіліся, патрапілі «ў добрыя людзі», зрабіўшы ўзважаны, свядомы выбар будучай прафесіі. Словам, яшчэ раз пацвердзілася рэпутацыя Лужкаўскай СШ як адной з лепшых вясковых школ на Віцебшчыне.
  Намеснік дырэктара па вучэбна-выхаваўчай рабоце Ганна Ластаўка – з тых, хто адолеў эксперымент «ад першага да апошняга кроку». Яна задаволена зробленым.
  – Я, напрыклад, вяду хімію. Падручнікі для 8, 9, 10 класаў, створаныя з нашым удзелам, вывераны практыкай, не перагружаныя матэрыялам і аказаліся вельмі дарэчы ва ўмовах пераходу да адзінаццацікласнага навучання. Зрэшты і далейшае ўдаскаленне іх – натуральны працэс,– кажа Ганна Усцінаўна.
  Вяртанне да адзінаццацігадовай школьнай праграмы – па сутнасці, чарговы эксперымент, своеасаблівая праверка на прадыктаваныя жыццём манеўранасць і мабільнасць у адукацыйнай справе. Як сведчыць завуч, лужкаўскія настаўнікі не разгубіліся, бо папярэднія іх распрацоўкі дарэмна не прападаюць. Мэта ж навучання ва ўсе часы адна – якасныя веды, проста зараз да яе трэба імкнуцца карацейшым шляхам і, канешне ж, эфектыўнымі, выпрабаванымі метадамі.
  Тлумачальная работа сярод бацькоў і вучняў была праведзена своечасова і належным чынам, таму на працягу гэтых трох месяцаў новага школьнага года ўся ўвага і высілкі скіраваны на вучобу. Да змен, звязаных з узнікненнем так званых штрых-класаў, ужо прызвычаіліся.
  Разам з дырэктарам школы Ларысай Віктараўнай Гаранінай, якая выкладае інфарматыку, мы наведалі дзевяцікласнікаў. Яны пачуваюць сябе ўпэўнена і зацікаўлена. Найперш дзеці скарысталіся магчымасцю, як і раней, вывучаць на паглыбленым узроўні па выбару прадметы праграмы – няхай і на факультатывах. Гэта значыць, што яны самі фарміруюць сабе нагрузку. А настаўнікі здольныя і гатовыя памагчы, бо сарыентаваны на канчатковы вынік: каб іх вучні пасля школы максімальна рэалізавалі сябе ў далейшай вучобе ці працы. У Лужкаўскай СШ можна паглыблена займацца фізікай і матэматыкай, хіміяй і біялогіяй, беларускай мовай, прафесійным навучаннем. Колькасць жадаючых у параўнанні з мінулым годам не зменшылася. 70% іх выбралі прадметныя факультатывы, астатнія – прыкладныя: разьбу па дрэве, аплікацыю саломкай, футбол. Згодна з вучэбным планам, па матэматыцы, напрыклад, ці фізіцы гэта дзве дадатковыя гадзіны ў тыдзень, па беларускай мове – адна. Ні дзеці, ні іх бацькі і настаўнікі не супраць, што для часткі школьнікаў адзін такі факультатыўны ўрок можа прыпасці на суботу – дзень спартыўных і іншых масавых мерапрыемстваў.
Так што па-ранейшаму праца лужкаўскіх педагогаў вартая ўвагі. Да новага школьнага праекта Міністэрства адукацыі тут паставіліся на адпаведным, прафе­сійным узроўні. Таму і непазбежныя ў такіх выпадках выдаткі малаадчувальныя, і ёсць падставы разлічваць на добры вынік.

Галіна Шпакоўская, фота Антона Сцепанішчава, «НС».