Требуется для просмотраFlash Player 9 или выше.

Статистика сайта

Считаем…

В детских дошкольных и школьных учреждениях термин «инвалид», как и определение «задержка психофизического развития», имевшие место прежде, теперь стараются не применять. Да, у этих детей, как говорят на западный манер, особые потребности, потому что они имеют те или иные физические недостатки – нарушения памяти, речи, слуха, зрения. Словом, жить им куда труднее, чем здоровым. С такими воспитанниками в Бегомльской вспомогательной школе-интернате для детей-сирот работают с 1960 года. Сегодня под опекой и присмотром учителей и воспитателей 148 ребят, все в основном – социальные сироты. От кого-то родители отказались при рождении, кого-то изъяли из неблагополучных семей. Если кто-то и считает этих детишек безнадежными, то это не педагоги школы-интерната. На собственном опыте они убедились, что необучаемых ребят нет. Пусть они не смогут дружно шагать в ногу со своими сверстниками, но будут улыбаться, общаться, дружить, проявлять чувства. В том, что судьбы многих воспитанников второго отделения в большинстве случаев складываются печально – они становятся обитателями домов для психохроников – не их, педагогов, вина. Они-то знают, иначе не смогли бы работать здесь, что ребенок приходит в мир, чтобы жить! И не важно, что он немножко не такой, как все. С такими воспитанниками непросто. Но у особых детей и учителя особенные. Наделенные даром терпения и чуткости.
«Замечательный, профессиональный коллектив сложился у нас за эти годы. Большинство учителей-предметников еще и образование дефектолога получили», – рассказывает директор школы-интерната Татьяна Прадед. А главной своей задачей воспитатели и педагоги считают подготовку основной группы своих подопечных к самостоятельной жизни. Особенно важно научить их общению и взаимопониманию, навыкам будущей профессии. Уроки сельскохозяйственного труда – неотъемлемая часть воспитательного процесса. На пришкольном участке и полях сельскохозяйственных предприятий «АгроБересневка» и «Бегомльский» воспитанники школы-интерната с помощью учителей выращивают овощи и фрукты. В прошлом году собрали 16 тонн картофеля, 2,5 тонны капусты, 165 килограммов лука. На мини-ферме – 27 свиней, 2 коровы, лошадь. Недавно стал плодоносить молодой сад, да и старый продолжает одаривать яблоками. За прошлую осень ребятишки съели 2 тонны яблок. Результат такой активной трудовой деятельности в том, что школьное питание стало дешевле.
Больше года школа-интернат принимает участие в экспериментальном проекте «Подготовка учеников вспомогательной школы к самостоятельному проживанию». Для его успешного осуществления с помощью ирландских волонтеров оборудована двухкомнатная квартира с кухней. Здесь девятиклассники под присмотром воспитателя постигают сложную науку самостоятельной жизни. Вообще же социально-бытовой ориентацией подопечных учителя начинают заниматься с первого класса. Это домашние ребятишки усваивают бытовые навыки легко, ведь наглядные примеры у них каждый день перед глазами. Этих же нужно научить, как складывать и убирать одежку, ухаживать за обувью, мыть чашки-ложки и многим другим простым вещам. На пользу ребятам и занятия во всевозможных кружках, работающих в школе-интернате. Хочешь – учись шить мягкие игрушки или плести узоры из бисера, занимайся резьбой по дереву. Кстати, шесть воспитанников посещают класс баяна при Бегомльской школе искусств.
В свое время к обустройству этого особого учебного заведения приложили руки и волонтеры-итальянцы. Но в последние годы, пожалуй, самую большую помощь оказывает детям Беларусбанк. Председатель его правления Надежда Ермакова заехала в школу года два назад, вникла в первостепенные проблемы и очень скоро (и без предварительных обещаний) перевела определенную сумму на ремонт и установку окон из ПВХ. В прошлом году управление образования облисполкома на улучшение материально-технической базы выделило 10 миллионов рублей. На эти деньги купили холодильник, шкаф для выпечки и другие нужные для кухни вещи. По программе «Дети Беларуси» получены микроавтобус «Газель» и фургон «Изотерма». Всячески поддерживает школу Докшицкий райисполком. И хотя проблем все еще хватает, воспитанники интерната живут не хуже других. И, сказать по чести, большинству из них в родных, биологических семьях не было бы так хорошо, как в этом «казенном» доме. Кстати, родственники не слишком интересуются судьбами своих детей. Так, в этом году на выпускной вечер приехали человек десять. В основном бабушки, дедушки, тети. Очень немногие забирают детей на каникулы домой. «А они так тоскуют по семье! Потому-то так отзывчивы на тепло и внимание, которые дают им наши учителя и воспитатели», – говорит Тамара Прадед.
Лето воспитанники школы-интерната проводят в оздоровительных лагерях республики. Большинство выпускников получают профессии в профессионально-технических училищах сельскохозяйственного или строительного профиля. Жизнь и судьба многих складываются вполне удачно. Как, например, у Оксаны Лабун, Татьяны Барановской, Ольги Рачицкой, Татьяны Старовойтовой, Нади Куприяновой. Этому их наставники из школы-интерната радуются больше всего. Это значит, что они достигли цели, поставили обездоленных детей на крыло, отправив во взрослую жизнь вполне подготовленными к ее трудностям.

Нина Лукьянова, «НС». Фото Антона Степанищева, «НС».