Новый век усиливает потребность в неординарных творческих личностях, и развитые страны пристальное внимание уделяют выявлению и обучению своих одаренных юных граждан. В нашей республике на это направлена государственная программа «Молодые таланты Беларуси». Судя по результатам последних лет, тон в работе с так называемыми высокомотивированными школьниками задает Витебская область. Именно опыт наших педагогов, психологов, методистов анализировался на недавней межрегиональной научно-практической конференции в областном институте развития образования.
Светила педагогики давно убедились, что не существует сколько-нибудь достоверных тестов на одаренность, кроме тех, которые проявляются в результате активного участия мальчишек и девчонок хотя бы в самой маленькой поисковой, исследовательской работе. На уроках, в кружках, секциях, на конкурсах, смотрах, соревнованиях, олимпиадах. И, конечно же, любой талант зачахнет на корню без чуткого, умного учителя, который не считает неординарного ученика обузой, приносящей лишние хлопоты. В противном случае малолетний вундеркинд превратится к концу школьной учебы в заурядного «середняка».
Сеть учреждений, работающих на Витебщине с одаренными детьми, включает 7 центров дошкольного образования, 7 дошкольных учреждений с углубленным направлением в работе, а также 27 гимназий и один лицей. В этих 28 общеобразовательных учреждениях нового типа продолжается профильное обучение на повышенном и углубленном уровне по физико-математическому, химико-биологическому, гуманитарному и социально-культурному направлениям. Один из ярких примеров даже в масштабах страны – Лужеснянская школа-интернат-гимназия для способных и талантливых детей Витебской области.
Принятый в минувшем году Декрет Президента №15 «Об отдельных вопросах общего среднего образования» нацеливает педколлективы на создание равных условий для учебы детей во всех общеобразовательных учреждениях. Развитию творческих способностей школьников нынче призваны помочь факультативные занятия. Их посещают 98% учеников области. В Витебске, Полоцке, Новополоцке, Глубокском, Миорском, Витебском, Оршанском, Сенненском, Шумилинском районах есть межшкольные факультативы. Третий год в Новополоцке работает школа для способных и талантливых детей «Путь к Олимпу», в которой обучение по 10 предметам ведется на углубленном и повышенном уровне. 270 научных обществ учащихся в области тоже помогают выявлять и развивать подающих надежды. То есть при переходе на 11-летний курс обучения удалось сохранить накопленный опыт по работе с одаренными детьми.
Это подтверждает и то, что Витебщина не уступила своего семилетнего лидерства среди областей по успехам школьников в массовом олимпиадном движении. 101 диплом по итогам последней республиканской олимпиады. Три медали получены в нынешнем году на международных. Эффективной признана и новая форма выявления детей с хорошими интеллектуальными задатками, в том числе из сельских школ, – посредством дистанционных конкурсов и олимпиад, от областных до международных.
За время существования Специального фонда Президента Беларуси по социальной поддержке одаренных учащихся и студентов его премиями и стипендиями на Витебщине отмечено юных дарований больше, чем в любой другой области.
Обобщен и доступен для изучения уникальный опыт работы с одаренными детьми в авторском классе учителя математики из витебской гимназии №8 Михаила Волкова, многих его коллег из других учебных заведений. Недавнее награждение орденом Франциска Скорины учительницы химии лепельской СШ №1 Валентины Велюго свидетельство того, что с одаренными детьми есть кому плодотворно заниматься и в провинции.
Наши лучшие педагоги пользуются целым арсеналом проверенных и новых методов, чтобы помочь развиваться потенциальным «Платонам и быстрым разумом Невтонам». На семинаре эти учителя делились своими профессиональными предпочтениями. Общее у них одно – преданность делу вопреки любым сложностям, неиссякаемый оптимизм и стремление соответствовать своим непростым ученикам.

Галина Шпаковская, «НС».